Devenir Administrateur de l'INSEE après Polytechnique : Formation et Perspectives

L'Institut National de la Statistique et des Études Économiques (INSEE) joue un rôle central dans la production de données statistiques de référence. Ces données, issues de sources variées et complexes, sont essentielles pour éclairer le débat public et contribuer à la conception et à l'évaluation des politiques publiques.

Les administrateurs de l'INSEE, cadres supérieurs de l'institution, sont au cœur de cette mission. Ils doivent posséder des compétences scientifiques larges et avancées en économie, statistique, économétrie, informatique et machine learning, ainsi que des compétences professionnelles de mise en œuvre opérationnelle.

La Formation à l'ENSAE ParisTech

L'ENSAE ParisTech assure la formation initiale des administrateurs de l'INSEE, qu'ils soient issus de l'École Polytechnique, des Écoles Normales Supérieures, du concours externe ou du concours interne.

Les administrateurs sont admis en 2e année ou en 3e année sur décision du directeur des études, selon leur parcours antérieur et s’ils ne sont pas déjà diplômés de l’ENSAE Paris. Les élèves de l’ENSAE Paris peuvent devenir administrateurs de l’INSEE par le biais du concours externe (les Polytechniciens et Normaliens ont des accès réservés).

La formation d’administrateur INSEE est globalement identique à celle des autres élèves de l’ENSAE Paris. Les élèves administrateurs devront néanmoins respecter certaines règles de choix de cours qui visent à garantir l'acquisition des compétences requises pour exercer les différents métiers de la statistique publique tout au long de leur carrière.

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Outre les compétences de tronc commun du cycle ingénieur, ils devront ainsi obligatoirement suivre un cours électif obligatoire de 2e année, un ensemble de cours semi-obligatoires de 3e année, ainsi que des séminaires professionnels organisés par l'Institut et un enseignement commun à l'ensemble des hauts fonctionnaires français.

Structure de la Formation

La formation est structurée autour de plusieurs blocs de compétences :

Socle commun méthodologique : Sondages (cours de 2A, à suivre pendant la 3A s’il n’a pas été suivi en 2A)
Cours semi-obligatoire en économétrie : Microeconometric evaluation of public policies ; Macroeconometrics : advanced time series analysis ; Advanced econometrics - panel data and duration models
Cours semi-obligatoire en statistique et apprentissage statistique : Applied statistical learning ; Advanced machine learning ; High-dimensional statistics ; Bayesian statistics ; Statistique 3
Cours semi-obligatoire de mise en œuvre d'enquêtes ou de projets de data science : Fabrication d'enquêtes ; Séminaire de sondages ; Mise en production de projets data science
Cours semi-obligatoire sur la décision publique : Comptabilité nationale ; Analyse conjoncturelle ; Finances publiques - budget de l’Etat ; Public finance - economic theory ; Public economics
Cours semi-obligatoire d'approfondissement thématique économique et social : Demography ; Environmental economics ; Economics of inequality: measures and findings ; Economie de la redistribution et de la protection sociale ; Health economics ; Labor economics ; Topics in quantitative sociology ; Social inequalities: Class, Race, Gender - Rethinking Intersectional Class Analysis in the 21st Century; Advanced Macroeconomics: Dynamic Programming and Reinforcement Learning
Socle commun d’intégration : Séminaire d’intégration des administrateurs (6 séances) : lundis en novembre-décembre
Tronc commun de la Haute Fonction Publique : l'ENSAE fait partie des écoles de formation de la haute fonction publique en charge de l'élaboration et de la mise en œuvre du tronc commun de formation de la haute fonction publique, sous la direction de l'Institut National de Service Public (INSP). Chaque élève doit valider ces modules (principalement distanciels) au plus tard 2 ans après son entrée à l'école, et participer à la journée d'échanges inter-écoles qui a lieu durant leur stage (si celui-ci a lieu en France).

Les élèves ayant une dominante "économie et sciences sociales" dans leur parcours sont par ailleurs incités à choisir 3 cours dans les blocs 3 et 4. Les élèves ayant une dominante "mathématiques appliquées" dans leur parcours sont incités à prendre 3 cours dans les blocs 5 et 6.

Une fois diplômés, les jeunes administrateurs ont en effet la possibilité de poursuivre en thèse, dans le cadre de postes à orientation enseignement, recherche ou études. Une partie du personnel de direction et du personnel pédagogique de l’école (coordinateurs d'enseignements, jeunes chercheurs, direction des études, enseignant-chercheurs) sont d'ailleurs des administrateurs de l’INSEE.

Les Métiers Accessibles après la Formation

Les missions des administrateurs de l'INSEE s’effectuent certes à l'Insee, mais aussi dans les services ministériels pour la production et les études statistiques (par exemple, au Ministère du Travail, de la Santé, de l'Education…), et plus particulièrement à la DG du Trésor, la DG du Budget, dans des cabinets ministériels, ou encore dans des organismes internationaux pour le conseil et l’expertise en politique économique.

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La gamme des possibilités est très diversifiée, allant de la recherche à l’appui à la décision politique. En intégrant le corps de l’INSEE, les polytechniciens sont assurés d’avoir des postes opérationnels tout au long de leur carrière, c’est-à-dire de rester en prise avec leurs domaines d’expertise et d’intérêt - fait remarquable en comparaison avec d’autres corps de la fonction publique d’État.

Enseignant-chercheur, méthodologue, concepteur d’enquête, économètre, expert du marché du travail, économiste de la santé, conjoncturiste, manager au sein d’un établissement régional, conseiller en politique économique, voilà des postes que de jeunes X peuvent rapidement rejoindre en tant qu’administrateur de l’Insee.

Témoignages et Perspectives

Alex Tordjman, élève-administrateur de l'Insee en 3e année du cycle ingénieur, voie Data Science, Statistique et Apprentissage (2022-2023) et à la fois en double diplôme avec le Master in Economics de l'Institut Polytechnique de Paris, a été admis à l'ENSAE Paris en double diplôme École polytechnique-ENSAE Paris.

« Ce qu'il faut bien comprendre, c'est qu'intégrer l'ENSAE, c'est tirer une croix sur la possibilité de devenir physicien, biologiste, spécialiste en énergie, en mécanique des fluides, en mathématiques fondamentales, en chimie, en informatique théorique... L'école est au meilleur niveau en économie et statistiques, et les enseignants sont les mêmes qu'à l'X dans ces domaines. Je recommande donc l'ENSAE à toute personne qui sait déjà qu'elle veut faire une carrière dans la data ou l'économie. »

Pour les élèves ayant un sens du bien commun, intégrer l'ENSAE peut vous permettre de préparer le concours des administrateurs de l'Insee sereinement (si vous n'avez pas intégré l'X ou une ENS, mais souhaitez tout de même être dans la haute fonction publique). Ce corps de data scientists et d'économistes de l'État offre des perspectives de carrières très riches, et personne ne regardera le fait que vous veniez du concours externe de l'ENSAE ou de l'X, une fois le corps intégré.

En intégrant le corps des administrateurs de l’INSEE, un polytechnicien s’ouvre la possibilité de travailler aussi bien au sein de l’institut statistique que dans différents Ministères, des organismes de recherche ou des institutions internationales, ou encore dans le secteur privé.

Le Directeur général de l'Insee encourage à ne pas se spécialiser trop tôt. Un premier poste ne les oriente pas de manière irréversible. Et rien de tel que de multiplier les points de vue dans son parcours. On est meilleur économiste quand on sait comment les statistiques sont produites, et inversement, meilleur statisticien quand on sait à quoi elles servent dans l’analyse économique.

Ils peuvent également aller essaimer dans des entreprises privées et revenir dans le secteur public dans d’excellentes conditions. C’est ce qu’a fait une jeune polytechnicienne, en partant dans la Silicon Valley travailler sur le big data avec l’intention de revenir.

Concours d'Admissibilité et d'Admission

Pour devenir administrateur de l'INSEE, les candidats doivent réussir un concours exigeant, comprenant des épreuves écrites d'admissibilité et une épreuve orale d'admission.

Épreuves d'Admissibilité

Économie : exercices et dissertation à partir d’un sujet donné (4 h ; coef. 1).
Mathématiques et statistiques (4 h ; coef. 2).
Sciences sociales : dissertation (6 h ; coef. 1).
Anglais : version portant sur un texte dans le domaine économique et/ou sociologique, éventuellement complétée par un exercice d’expression écrite en anglais en réponse à une ou deux questions sur le texte (3 h ; coef. 1).

Épreuve d'Admission

Entretien avec le jury, sur la base d’un dossier, destiné à apprécier l’aptitude générale du candidat aux emplois occupés par les administrateurs de l’institut national de la statistique et des études économiques (50 mn : coef.

COMMENT ENTRER À POLYTECHNIQUE l'X & MÉTHODE DE TRAVAIL ft Thibaut diplômé de l'X

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