Metz place l’enfant au cœur de l’action municipale: politiques éducatives, familiales et culturelles au service de la petite enfance
Metz place l’enfant au cœur de l’action municipale en développant des politiques éducatives et familiales actives et dynamiques.
À Metz, 71 % des moins de 3 ans bénéficient d’une place d’accueil (58% moyenne nationale).
La ville prend en charge les fournitures scolaires dès la rentrée 2025.
Un plan pluriannuel engagé en 2021 par la municipalité ambitionne de transformer et de végétaliser les cours des 81 écoles messines.
À la suite de diagnostics environnementaux et d’usages, d’importants travaux sont réalisés, pour le confort des élèves et leur rapprochement avec la nature.
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Sachant que la construction du langage est un atout nécessaire pour progresser dans les apprentissages et entrer dans la culture de l’écrit, l’éveil langagier des « tout petits » fait l’objet d’une attention toute particulière.
Une charte a été rédigée afin de favoriser l’accès aux lieux culturels du territoire messin (musées, bibliothèques, cinémas, sites patrimoniaux, lieux d’exposition, salles de spectacle, ludothèques, etc.) des jeunes enfants de 0 à 3 ans et des adultes qui les accompagnent.
Les enfants peuvent exprimer leurs émotions (pleurs, rires, cris, etc.).
Elles sont justes et doivent être accueillies avec bienveillance.
Dans la mesure du possible, des espaces dédiés aux besoins primaires des tout-petits sont mis à disposition.
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Le mouvement est nécessaire au développement de l’enfant.
Celui-ci peut bouger comme il le souhaite.
L’attention de l’enfant est limitée.
Sentez-vous libre de quitter l’espace et de revenir à un autre moment.
Observer c’est participer.
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Le choix de s’inscrire à cet atelier est le vôtre, et non pas celui de l’enfant.
Ce dernier peut s’investir comme il le souhaite et observer uniquement.
En France, la prise en charge des enfants avant l’âge de la scolarité obligatoire est organisée successivement par plusieurs institutions.
Or cette tranche d'âge correspond à une étape importante de la relation à l’autre, que ce soit par le développement du langage, la compréhension des demandes directes et indirectes, la prise en compte d’autrui.
Ceci justifie de leur accorder une attention particulière, quel que soit leur mode d'accueil ou le milieu dans lequel ils évoluent.
C'est pourquoi la Ville de Metz cherche à organiser des transitions en douceur entre la prime enfance et l'entrée à la maternelle.
Le projet de développement durable se définit autour de 3 dimensions : le développement environnemental, pour atténuer le changement climatique et protéger la vie et la nature, l’équité sociale, pour s’épanouir et développer la solidarité et le vivre ensemble et le développement économique durable, pour produire et consommer autrement.
Les enfants, âgés de 2 à 16 ans et ayant des difficultés, peuvent se voir proposer un suivi social et éducatif pour surmonter ou atténuer les obstacles sociaux, familiaux, psychologiques ou sanitaires qui s'opposent à leur réussite.
Le Programme de réussite éducative est développé à Metz dans les quartiers ou secteurs suivant : Borny, Bellecroix, Patrotte, Chemin de la Moselle et Hannaux-Barral-Frécot.
En tant que parent et premier éducateur de votre enfant, vous pouvez participer aux conseils d'écoles.
Pour cela, vous pouvez vous présenter, le renouvellement des conseils d'écoles a lieu en octobre.
Le conseil d'école vote le règlement intérieur, adopte le projet d'école et donne son avis sur toutes les questions relatives à la vie de l'école.
Il est organisé par le directeur de l'école.
L'ensemble de la communauté éducative était invitée à y participer.
Une soixantaine de personnes, parents d'élèves, directeurs d'école, agents de la Ville, associations périscolaires...
Le Projet Educatif de Territoire 2024-2027 est labellisé Plan Mercredi.
Pour accompagner la mise en place de la semaine de 4 jours, un Plan mercredi matin a été construit avec les associations périscolaires messines.
La Ville de Metz s'est engagée dans un plan de numérisation des écoles sur 5 ans.
Cette politique digitale est le fruit d'un partenariat avec l'Éducation Nationale pour établir une architecture numérique adaptée aux usages et besoins réels des équipes enseignantes.
L'option choisie a été d'équiper les classes d'un vidéoprojecteur, d'un ordinateur muni de logiciels d'installation et pédagogiques, d'un clavier sans fil et d'un lecteur DVD pour favoriser les applications multimédias et les apprentissages collectifs et collaboratifs.
Ainsi, en 2015, les travaux de câblage et d'équipement ont été menés dans les 72 classes CM2, les CLIN (Classe d'initiation pour non-francophones) et ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire).
En 2016, les mêmes travaux sont effectués pour les 58 classes de maternelle grande section et les 56 classes élémentaires en CM1.
Pour l'année scolaire 2017/2018, des travaux de câblages et d'équipement ont été menés pour les classes de CP et CE2.
La rentrée 2019/2020 a été marquée par le lancement d'une expérimentation, en partenariat avec l Education Nationale, pour faire de Metz le territoire de l'innovation numérique pédagogique.
4 écoles messines sont sensibilisées aux nouvelles techniques d'enseignement ou méthodes pédagogiques innovantes appuyées par les technologies numériques adaptées.
Suite au travail d'identification des besoins et de rédaction du projet de chaque école avec notre partenaire CANOPE, le matériel numérique nécessaire sera déployé en début d'année 2021.
Fin 2021, l'évaluation de ces 4 projets permettra de dessiner les écoles messines de demain (numériques, innovantes, décloisonnées…).
Le programme va de l’équipement numérique, matériel et logiciel, à la formation aux usages, pour le premier degré, à l’échelle de tout un département.
En parallèle, des actions de sensibilisation au bon usage du numérique sont prévues comme l'action "semaine de prévention aux écrans".
Hyperactivité, troubles de l’attention ou retards de langage observés chez certains enfants peuvent être en partie liés à la surconsommation des écrans.
Un enfant, pour se développer a besoin d’interactions : les écrans ne proposent pas d’interactions mais de l’interactivité.
Les associations messines, diverses et actives, sont une richesse qui contribue à la vie et au développement de la cité.
La Ville considère les associations comme des partenaires et des acteurs à part entière dans les domaines éducatif, social, culturel, sportif, économique...
Elle leur reconnaît un rôle essentiel dans la démocratie locale.
La Ville de Metz fait partie du réseau "Ville amie des enfants" depuis 2004.
Elle s'est ainsi engagée auprès de l'UNICEF à rendre la ville plus accueillante et accessible aux enfants et aux jeunes, à améliorer leur sécurité, leur environnement, leur accès à la culture et aux loisirs, à promouvoir leur éducation à la citoyenneté, et à favoriser leur participation à la vie de la cité.
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