Ingénieur des travaux publics de l'État (ITPE) — missions, formation, statuts et débouchés

L’ingénieur TPE contribue à l’élaboration des aménagements publics. Il participe successivement à la mise en place des projets (conception et prévision), la réalisation puis l’exploitation et l’entretien de ces aménagements. Les projets peuvent porter sur des routes, autoroutes, ouvrages d’art (ponts, tunnels, barrages, etc.), des aménagements paysagers, des équipements collectifs, des ports, des aéroports, des voies navigables, des bâtiments publics, des réseaux d’assainissement...

L’ingénieur peut être amené à réhabiliter des quartiers, le patrimoine immobilier, etc. Il peut aussi être chercheur au sein du réseau scientifique et technique du ministère. Dès sa création, l'école nationale des travaux publics de l'État a développé une forte activité de recherche, liée à ses missions de formation.

Rôle et champs d’intervention

Les projets peuvent porter sur des routes, autoroutes, ouvrages d’art (ponts, tunnels, barrages, etc.), des aménagements paysagers, des équipements collectifs, des ports, des aéroports, des voies navigables, des bâtiments publics, des réseaux d’assainissement... L’ingénieur peut être amené à réhabiliter des quartiers, le patrimoine immobilier, etc.

Il participe successivement à la mise en place des projets (conception et prévision), la réalisation puis l’exploitation et l’entretien de ces aménagements. Il peut aussi être chercheur au sein du réseau scientifique et technique du ministère.

Formation à l'ENTPE et statuts possibles

Les lauréat·es du concours fonctionnaire sont salarié·es de l’Etat durant leurs 3 années de formation et ne peuvent donc interrompre leurs études pour effectuer une période de césure. L'ENTPE recrute environ 80% d'élèves fonctionnaires. Les fonctionnaires sont dès leur entrée à l'école employés par l'Etat (Ministère de l'Equipement, des Transports, du Tourisme et de la Mer). A ce titre, ils perçoivent une rémunération. Ils doivent signer un engagement à rester au service de l'Etat pendant 8 ans.

Les agents publics non fonctionnaires ne sont pas rémunérés pendant leur scolarité, ils ont la possibilité de percevoir des bourses dans des conditions identiques à celles de l'éducation nationale. Au moment de votre intégration et selon votre classement, vous devrez opter pour le statut "civil" ou "fonctionnaire". Fonctionnaire ou civil·e, vous suivez la même formation et obtenez le même diplôme d'ingénieur de l'ENTPE. Les élèves civil·es conservent le statut d’étudiant·e.

Rémunération pendant la scolarité

Les lauréat·es du concours fonctionnaire sont salarié·es de l’Etat durant leurs 3 années de formation et ne peuvent donc interrompre leurs études pour effectuer une période de césure. La rémunération mensuelle brute évolue au fil du temps à l'ENTPE, de 1 801,74 € en 1ere et 2e années à 1 944,50 € en 3e année (données indicatives, janvier 2024).

Suivant les statistiques du ministère, le salaire brut d'embauche des ITPE non fonctionnaires en 1999 a été en moyenne de 180 kF euros.

Insertion professionnelle et parcours après diplôme

Une fois diplômés, les élèves fonctionnaires deviennent Ingénieur·e des travaux publics de l’Etat (ITPE). Le parcours professionnel peut se poursuivre au sein du ministère de la transition écologique ou dans un autre ministère (justice, défense, affaires étrangères…), une collectivité territoriale, un hôpital, un établissement public, une entreprise chargée d'une mission de service public ou une organisation internationale.

Les carrières des diplômés fonctionnaires sont particulièrement riches et variées, que ce soit en termes de métiers, de champs d’activité ou de responsabilités exercées.

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Les diplômé·es civil·es ont l’embarras du choix pour leur premier emploi : plus de 82% sont ainsi recrutés moins de 2 mois après leur sortie de l’école. Ils ou elles conduisent ainsi leur carrière au sein d’employeurs très variés : grands groupes souvent internationaux, entreprises de taille intermédiaire, PME, collectivités territoriales, organismes para-publics ou d’économie mixte, associations.

Actuellement, sur l'ensemble des non fonctionnaires sortis jusqu'en 1999, 68% sont dans le privé, 16% dans le parapublic, 10% dans les collectivités territoriales et 6% dans le secteur public. De nombreux diplômés de l’ENTPE, civils ou fonctionnaires, ont changé de secteur d’emploi.

Modes de recrutement et perspectives dans la fonction publique

Le principe de base pour accéder de manière pérenne à la fonction publique est d’être lauréat d’un concours de la fonction publique. Toutefois, les administrations publiques peuvent recruter des diplômé·es civil·es comme contractuel·les dans certaines conditions. Les collectivités territoriales et la fonction publique hospitalière y recourent ainsi largement.

Les lauréat·es du concours fonctionnaire sont salarié·es de l’Etat durant leurs 3 années de formation et ne peuvent donc interrompre leurs études pour effectuer une période de césure. Les fonctionnaires sont dès leur entrée à l'école employés par l'Etat (Ministère de l'Equipement, des Transports, du Tourisme et de la Mer). A ce titre, ils perçoivent une rémunération. Ils doivent signer un engagement à rester au service de l'Etat pendant 8 ans.

Recherche, innovation et activités scientifiques

Dès sa création, l'école nationale des travaux publics de l'État a développé une forte activité de recherche, liée à ses missions de formation. L’ingénieur peut aussi être chercheur au sein du réseau scientifique et technique du ministère.

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Exemples de missions et compétences requises

Il participe successivement à la mise en place des projets (conception et prévision), la réalisation puis l’exploitation et l’entretien de ces aménagements. Les projets peuvent porter sur des routes, autoroutes, ouvrages d’art (ponts, tunnels, barrages, etc.), des aménagements paysagers, des équipements collectifs, des ports, des aéroports, des voies navigables, des bâtiments publics, des réseaux d’assainissement...

L’ingénieur peut être amené à réhabiliter des quartiers, le patrimoine immobilier, etc. Il peut aussi être chercheur au sein du réseau scientifique et technique du ministère.

Compétences techniques et transversales

Maîtrise des techniques de conception et de prévision en génie civil et infrastructures.
Connaissance des phases de réalisation, exploitation et entretien d’ouvrages publics.
Capacité à conduire des projets pluridisciplinaires (urbanisme, environnement, hydraulique, transports).
Aptitudes à la recherche appliquée et à l’innovation technique au sein d’un réseau scientifique.
Compétences en management de projets et en pilotage contractuel (marchés publics, relations avec les collectivités).

Tableau récapitulatif - statuts, rémunération et débouchés

Élève	Statut	Rémunération pendant la scolarité	Débouchés principaux
Lauréat·e fonctionnaire	Fonctionnaire	Rémunération mensuelle brute (≈ 1 801,74 € en 1-2e années → 1 944,50 € en 3e année)	Ministères, collectivités, établissements publics, organisations internationales
Élève non fonctionnaire	Civil·e (étudiant·e)	Non rémunéré, possibilité de bourses; salaire brut d'embauche moyen en 1999 : 180 kF euros	Privé, parapublic, collectivités, PME, grands groupes

Conseils pour les candidats et perspectives

Au moment de votre intégration et selon votre classement, vous devrez opter pour le statut "civil" ou "fonctionnaire". Fonctionnaire ou civil·e, vous suivez la même formation et obtenez le même diplôme d'ingénieur de l'ENTPE. Le principe de base pour accéder de manière pérenne à la fonction publique est d’être lauréat d’un concours de la fonction publique.

Les lauréat·es du concours fonctionnaire sont salarié·es de l’Etat durant leurs 3 années de formation et ne peuvent donc interrompre leurs études pour effectuer une période de césure. Les agents publics non fonctionnaires ne sont pas rémunérés pendant leur scolarité, ils ont la possibilité de percevoir des bourses dans des conditions identiques à celles de l'éducation nationale.

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