École Ape ligneux de Touraine : présentation pédagogique et engagement éducatif
APE n'est pas affiliée à une méthode pédagogique en particulier, mais élabore une synthèse entre plusieurs méthodes, notamment celles développées par la pédagogie dite "nouvelle" et s'appuie notamment sur certains outils créés par Montessori, Freinet (causeries) et Decroly (ouverture sur l'extérieur), tout en incluant de nouveaux supports pour la mettre en oeuvre: les livres, les photos, mais aussi des petits films, supports très présents dans notre société.
Notre but fondamental est de préserver chaque individualité au sein d’un petit groupe de vie de 8 enfants, avec un adulte référent par groupe.
Chez A.P.E., ce sont de grands thèmes qui font la médiation vers les apprentissages.
La pédagogie appliquée à A.P.E. place l’enfant au centre de ses découvertes, de ses apprentissages.
Les effectifs permettent en effet, tout en respectant un programme de travail précis constitué d'ateliers quotidiens, de s'adapter aux facilités ou aux difficultés de chaque enfant.
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L'idée est d'ouvrir l'enfant au savoir en éveillant sa curiosité et non de lui imposer des travaux qui n'ont pas de logique pour lui.
Ainsi, par exemple l'acquisition de la propreté n'est pas requise pour intégrer A.P.E, car les petits effectifs permettent de prendre le temps de changer les couches.
De même, A.P.E. accepte sans problème les enfants pour qui s'alimenter seul et s'endormir seul n'est pas aisé.
Donner l’occasion dès le plus jeune âge d’apprendre l’anglais, est également un pilier de notre projet éducatif.
L'accent est mis sur la familiarisation avec l'anglais dès la petite section de maternelle, à un âge où il est facile d’apprendre une autre langue.
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Ainsi, un nombre significatif des enseignants de l'équipe sont anglophones, ce qui facilite également l'accueil des enfants étrangers.
La relation entre les parents et l'Atelier de la Petite Enfance est essentielle au bon déroulement de la vie de l'enfant dans notre école.
Ainsi, la directrice et toute l'équipe enseignante privilégient des liens étroits avec chacune des familles.
En petite section, l'apprentissage du langage est encore a ses débuts.
Cela influence le choix des thèmes de travail, qui doivent rester relativement simples.
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Dans la moyenne section, où les enfants ont pour la plupart déjà une expérience de la collectivité et pour lesquels le langage est bien installé, on peut élargir les thèmes de travail à plusieurs domaines.
Le début d'année est entre autres consacré au hérisson.
Lors d'ateliers : les enfants confectionnent des hérissons à partir de marrons et de feuilles ramassées au Jardin du Luxembourg.
Les thématiques proposées sont adaptées à la tranche d’âge et aux capacités des enfants.
Objet de l’association : Le rôle de l’association des parents d’élèves est d’organiser tout au long de l’année scolaire diverses manifestations dans le but de collecter des fonds.
À titre indicatif, la précédente année scolaire a permis de financer pour près de 7 000 € les sorties, voyages scolaires et spectacles offerts aux élèves.
Une somme qui encourage le dynamisme… et qui limite le recours au financement par les familles.
Mais la mise en place de toutes ces initiatives ne pourra se faire qu’à une condition : l’implication de chacun !
Organisation et ressources pédagogiques
Les grandes thématiques servent de médiation vers les apprentissages et structurent les ateliers quotidiens.
Les outils contemporains, tels que les livres, les photos et les petits films, complètent les méthodes historiques pour s’adapter à la société actuelle.
La dynamique de petites unités favorise une attention personnalisée et une meilleure adaptabilité des contenus aux capacités de chaque enfant.
Inclusion linguistique et échanges internationaux
Donner l’occasion dès le plus jeune âge d’apprendre l’anglais est un pilier du projet éducatif.
La familiarisation avec l'anglais dès la petite section facilite l’ouverture culturelle et linguistique des enfants.
Les enseignants anglophones facilitent l’accueil des enfants étrangers et enrichissent les échanges en classe.
54 Phrases Essentielles en Anglais au Quotidien
Liberté pédagogique et rythme singulier
L'enfant est placé au centre de ses découvertes et de ses apprentissages, et le rythme est adapté aux facilités et difficultés de chacun.
Les thèmes de travail restent simples lorsque l'apprentissage du langage est encore en émergence en petite section et deviennent plus variés en moyenne section.
La propreté et l'autonomie alimentaire ne constituent pas des prérequis obligatoires pour l'entrée, ce qui témoigne du respect des besoins individuels.
La relation étroite entre les familles et l’école soutient une vie scolaire harmonieuse et une continuité éducative.
| Aspect pédagogique | Description |
|---|---|
| Effectifs | Groupe de 8 enfants avec un adulte référent |
| Supports | Livres, photos, films, matériel Montessori, activités Freinet et Decroly |
| Langue | Favorise l’anglais dès la petite section |
| Rôle parental | Partenariat étroit avec les familles |
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