Statut juridique et accès à la fonction de formateur en IFAS et IFSI (infirmière auxiliaire de soins)
Ce texte propose un aperçu de l’organisation du fonctionnement d’un IFAS et d’un IFSI afin de mieux comprendre les rôles missions et fonctions de formateur dans chacun de ces lieux tout en donnant les explications nécessaires à la démarche d’accès à la fonction d’infirmier formateur ou de cadre de santé formateur en IFAS et en IFSI.
Structures et statuts des instituts
Un IFAS peut-être soit indépendant, soit rattaché à une structure de type IFSI ou Centre hospitalier ou CHU.
Comme pour les IFAS, un IFSI peut être soit indépendant soit rattaché à une structure de type Centre hospitalier ou CHU.
Il peut être public ou privé.
En IFAS les formés ont le statut d’élèves.
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En IFSI les formés ont le statut d’étudiant bien qu’ils ne relèvent pas d’un système universitaire pour l’instant.
Le nombre d’étudiants accueillis par année scolaire, conditionne en partie l’organisation de l’IFSI.
Ainsi on peut trouver des IFSI avec des promotions de 50 étudiants, 60, 90, 120 et ce jusqu’à 200 voire 250 étudiants.
Il peut également y avoir plusieurs rentrées par an dans le même IFSI ce qui multiplie d’autant le nombre d’étudiants.
Généralement les rentrées se font en septembre mais pour environ une centaine d’entre eux, elles ont lieu en février.
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Certaines régions ont fait le choix d’avoir des rentrées à la fois en septembre et en février de façon à avoir des sorties de diplômés deux fois par an, ce qui facilite par la suite la gestion des emplois.
Les IFSI peuvent aussi accueillir un IFAS dans leurs murs, ce qui augmente de ce fait le nombre d’élèves et d’étudiants.
La formation continue fait partie intégrante des missions des IFSI.
Organisation de la formation en IFAS
Le programme de formation des aides-soignants a été modifié par l’Arrêté du 25 janvier 2005 relatif au Diplôme professionnel d’aide-soignant.
Ce changement a eu pour effet de modifier en profondeur l’organisation de la formation puisqu’elle a été réduite de douze à dix mois.
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Ce nouveau programme décline les différentes compétences que l’élève aide-soignant devra acquérir au cours de sa formation pour obtenir son diplôme.
Il se décline sous forme de modules et de stages à valider.
La préparation au Diplôme d’État d’aide-soignant comprend 1 540 heures de formation théorique et pratique, réparties entre l’institut de formation et les terrains de stage.
La rentrée a lieu durant la première semaine de janvier et la fin de la formation est prévue en fonction des allègements et dispenses de modules de formation et de stages.
Aucun diplôme n’est exigé pour s’inscrire aux épreuves de sélection.
En cas d’échec à un bloc, des sessions de rattrapage sont proposées.
L’élève peut se réinscrire pour retravailler les compétences non validées.
Les compétences sont évaluées de manière continue par l’équipe pédagogique et les tuteurs de stage.
Chaque module doit être validé avec une note minimale de 10/20.
Par ailleurs il est également possible d’obtenir le diplôme d’aide-soignant par le biais de la VAE.
Les IFAS proposent donc des modules de formation complémentaires pour les personnes qui choisissent cet accès au diplôme.
Le choix des modules complémentaires sera fait après l’étude du dossier déposé par le candidat auprès de la DDASS.
Un jury déterminera les modules complémentaires en fonction de l’expérience présentée par le candidat.
Les candidats, sollicitant le diplôme d’Etat d’aide-soignant après une interruption de formation en soins infirmiers supérieure à trois ans, doivent suivre une formation d’actualisation des connaissances dans un institut de formation d’aide-soignant.
Les candidats, sollicitant le diplôme d’Etat d’aide-soignant après une interruption de formation en soins infirmiers supérieure à trois ans, doivent suivre une formation d’actualisation des connaissances dans un institut de formation d’aide-soignant.
Organisation de la formation en IFSI
La durée des études d’IDE est de 37 mois et demi.
Ainsi un étudiant qui entre en septembre passera son diplôme d’Etat en novembre 37 mois et demi plus tard, alors que celui qui entrera en février le passera en avril de la même façon.
Le concours a lieu le même jour pour tous les IFSI du même département.
Pour multiplier ses chances de réussite, un candidat peut s’inscrire dans deux IFSI de départements différents à condition qu’ils aient une rentrée différente.
C’est souvent le cas pour des IFSI situés dans des départements limitrophes et qui dépendent de régions différentes.
Rôles et missions du formateur en IFAS
Un IFAS qui n’est pas rattaché à un IFSI mais plutôt à un Centre hospitalier public ou privé, est généralement dirigé par un Cadre de santé ayant des compétences pédagogiques.
Celui-ci peut s’entourer de collaborateurs qui peuvent être eux-mêmes cadres ou simplement infirmiers DE.
Si vous êtes tentés par cette fonction vous pouvez donc postuler en IFAS ce qui vous permettra de réaliser une expérience pédagogique sans être dans l’obligation de posséder le diplôme de cadre de santé.
Votre expérience professionnelle en tant qu’infirmier DE, peut dans ce cas, être un atout.
Il vous appartient de la valoriser afin d’en dégager votre intérêt pour la formation et de présenter l’expérience que vous avez déjà eu auprès de publics aides-soignants en tant qu’encadrant.
Il est important d’avoir exercé dans différents domaines et surtout d’avoir une bonne connaissance des publics formés et de leurs problématiques.
Cela peut-être une première expérience très enrichissante dans le domaine de la formation d’autant plus que le programme étant réparti sur dix mois, vous en cernerez ses composantes et son organisation de façon globale.
Rôles et missions du formateur en IFSI
Un infirmier DE peut débuter sa carrière de formateur en IFSI sans posséder le diplôme de Cadre de santé.
On parle alors de « faisant fonction de formateur ».
Il ne peut dépasser cet exercice au-delà de deux ans, temps qui lui est accordé pour se présenter au concours de cadre dans un IFCS.
Une expérience professionnelle minimale de quatre ans est exigée pour pouvoir postuler en IFSI, la même que pour pouvoir se présenter comme candidat en IFCS.
De même que pour le formateur en IFAS, ce qui est attendu avant tout, ce sont des compétences pédagogiques et une bonne connaissance des formés.
Pour postuler comme formateur vous pouvez adresser un courrier motivé avec votre CV au directeur de l’IFSI que vous avez choisi d’intégrer.
Il étudiera avec vous votre profil et analysera vos compétences pour vous proposer ensuite des responsabilités au sein de son IFSI en fonction de son organisation.
Cela vous permettra d’effectuer une première expérience pédagogique sans pour autant effectuer toutes les missions du formateur, certaines étant réservées uniquement aux cadres.
Par la suite si cette expérience vous a satisfait, vous serez alors amené à vous présenter comme candidat au concours de Cadre de santé en IFCS.
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