Le Travail Personnel de l'Élève (TPE), la Formation d'Initiative Territoriale (FIT) et les Sciences à Grenoble : académie de Grenoble

Le Travail Personnel de l'Élève (TPE) est souvent associé, par les professionnels et les familles, aux devoirs à la maison. La Formation d'Initiative Territoriale (FIT) proposée aux équipes interdisciplinaires en établissement permet d'analyser les besoins des élèves et d'évaluer comment les formes de travail proposées permettent de se rapprocher des objectifs d’apprentissages fixés par les programmes.

Objectifs et cadre de la FIT

Dans un premier temps, la formation propose une explicitation de la notion de travail personnel. Il est souhaitable que le chef d'établissement ou son adjoint ait suivi au préalable le WEBINAIRE FLASH CE dédié aux personnels de direction des EPLE (2h, en visio).

Formation et accès à des ressources (à partir de 2026)

À partir de la rentrée 2026, une licence Professorat des Écoles sera accessible aux bacheliers et préparera au métier de professeur des écoles. A l’issue des concours, les lauréats poursuivront leur cursus rémunéré en master Métiers de l’Enseignement et de l’Éducation (M2E) en Inspé. Ils seront en stage à 1/3 temps sur l’année de master 1 et à mi-temps en responsabilité en M2.

Dès la rentrée 2025, des modules de préparation aux concours de l’enseignement seront disponibles pour tous les étudiants inscrits à un diplôme de niveau bac+3 à l’UGA et à l’USMB et les étudiants inscrits en M1 de l’INSPÉ tous sites confondus. Ces modules ne sont pas obligatoires et l’inscription se fait sur le volontariat. Cet accompagnement gratuit donnera accès à une plateforme de e-formation, permettant aux étudiants de faire des exercices tout au long de l’année. Des conférences seront aussi proposées tout au long de l’année pour préparer les candidats sur les différentes disciplines ou thématiques de l’école.

Compétences visées et pratiques des stagiaires

Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en œuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques. Ils seront capables de concevoir, mettre en œuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques.

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Aspects organisationnels et professionnels

Bilan et perspectives sur les aspects organisationnels, didactiques, pédagogiques et professionnels. Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS. Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS.

Répétitions et consolidation des objectifs

Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS. Gérer un parc de matériel d'escalade au sein de son établissement.

Actions prévues et organisationnelles

1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Cette modalité est proposée à plusieurs reprises, renforçant la collaboration entre établissements et équipes.

Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. 1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. 1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. 1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. 1 journée en présentiel et 2 distanciels.

Aspect scientifique et académique

Le thème « tpe eps et sciences académie de grenoble » réunit des éléments de pédagogie active et d’analyse des pratiques autour des EPS et des sciences dans le cadre grenoblois. L’approche vise à relier les objectifs des programmes scolaires avec des mises en situation concrètes, des analyses de pratiques et des retours d’expériences des enseignants et des élèves dans les disciplines scientifiques et sportives.

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Éléments clés	Description	Public
TPE	Travail personnel de l’élève; autonomie, analyse et communication	Élèves et enseignants
FIT	Formation d’initiative territoriale; analyse des besoins; objectifs d’apprentissage	Équipes interdisciplinaires
Modules de concours	Préparation; plateforme e-formation; conférences	Étudiants bac+3 à bac+5

Les modules de préparation aux concours et les dispositifs de soutien visent à démocratiser l’accès à l’enseignement et à favoriser la réussite des élèves et des futurs enseignants. L’accent est mis sur la mutualisation des compétences, l’analyse des pratiques et la communication autour des thématiques départementales et disciplinaires.

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