Exemples d'apes interne et explication: approche méthodique et didactique

Attribution d'une clé USB contenant le sujet et les programmes. Cette clé USB vous suivra tout du long de l'épreuve. - Problématique et démarche de type scientifique/investigation avec un plan détaillé : contextualiser en sélectionnant une situation déclenchante et/ou trouver un doc d'appel. En fin de démarche, prévoir de répondre à cette situation déclenchante. - Rédaction des activités : évitez de diviser une activité en parties, le jury considèrera que chaque partie doit être une activité à part entière et vous serez pénalisé(e)s. - Ne vous contentez pas de dire ce que vous voulez que les élèves fassent : présentez vos attendus c'est-à-dire les réponses/productions des élèves. CONSEIL : lors de votre préparation, rédigez d'abord les traces écrites que vous souhaitez voir dans le cahier de vos élèves puis remontez à la question/consigne ! - Présentez le bilan de votre séquence. Le bilan est un moment important car il "institutionnalise" les connaissances, il les rend officielles. Lors du bilan, un élève passe de ce qu'il a compris en classe à ce que les scientifiques du monde entier connaissent ! Cela n'a pas la même dimension ! - Présentez obligatoirement une évaluation avec les compétences identifiées, les indicateurs de réussite et la graduation permettant l'attribution d'un niveau de compétence (insuffisamment maîtrisée, maîtrise fragile, maîtrise satisfaisante, très bonne maîtrise). N'oubliez pas qu'il existe 3 types d'évaluation : diagnostique, formative et sommative. Utilisez méthodiquement votre tableau car quand vous quitterez la salle à la fin de l'entretien, vous ne pourrez pas l'effacer ! Avec le Capes interne vous pouvez enseigner au collège ou au lycée. Attention, pour être candidat, il faut avoir au moins 3 ans d'expérience dans la fonction publique. Le Capes interne s'adresse à des professeurs ayant déjà travaillé dans un établissement privé (collèges ou lycées), sous contrat. Pour s'y présenter, les candidats devront alors justifier 3 ans de services et avoir obtenu une licence ou un équivalent. Ce concours est organisé dans plusieurs sections. À ne pas manquer Pour en savoir plus sur les spécialités du Bac les plus adaptées à votre future formation, sur Parcoursup et sur les études supérieures en général, nous vous donnons RDV sur nos salons Studyrama des Études Supérieures organisés à travers toute la France. Une occasion unique de découvrir les établissements et d'échanger avec les responsables pédagogiques pour leur poser toutes vos questions !

Dates des épreuves, par section ARTES PLASTIQUES Evénement Dates Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 23 février 2024 Epreuve d'admission 22 au 26 avril 2024 Résultats d'admission 30 avril 2024 DOCUMENTATION Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 2 février 2024 Résultats d'admissibilité 8 mars 2024 Epreuve d'admission 22 au 26 avril 2024 Résultats d'admission 30 avril 2024 EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORALE Evénement Date Epreuve d'admissibilité 02 février 2024 Résultats d'admissibilité 8 mars 2024 Epreuve d'admission 22 au 25 avril 2024 Résultats d'admission 29 avril 2024 HISTOIRE ET GEOGRAPHIE Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 27 février 2024 Epreuve d'admission 22 au 27 avril 2024 Résultats d'admission 30 avril 2024

LANGUE KANAK : PAICIE Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité)? Résultats d'admissibilité? Epreuve d'admission? Résultats d'admission? LANGUE KANAK : DREHUE Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 30 novembre 2020 (avant 00h) Résultats d'admissibilité 15 février 2021 Epreuve d'admission 07 au 09 avril 2021 Résultats d'admission 14 avril 2021

LANGUES VIVANTES ETRANGERES : ALLEMANDE Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 13 février 2024 Epreuve d'admission 21 au 26 avril 2024 Résultats d'admission 30 avril 2024 LANGUES VIVANTES ETRANGERES : ANGLAISE Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 9 février 2024 Epreuve d'admission 21 au 27 avril 2024 Résultats d'admission 30 avril 2024

LANGUES VIVANTES ETRANGERES : CHINOISE Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 12 février 2024 Epreuve d'admission 12 au 15 mars 2024 Résultat d'admission 19 mars 2024 LANGUES VIVANTES ETRANGERES : ESPAGNOL Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 22 février 2024 Epreuve d'admission 23 au 27 avril 2024 Résultats d'admission 30 avril 2024 LANGUES VIVANTES ETRANGERES : ITALIEN Evénement Date Envoie du dossier RAEP (admissibilité) 14 décembre 2023 Résultats d'admissibilité 6 février 2024 Epreuve d'admission 19 au 21 mars 2024 Résultats d'admission 26 mars 2024

Cadre pratique et questions récurrentes

Le texte évoque aussi des échanges entre candidats et experts sur le CAPES interne et les possibilités de parcours: travail dans la fonction publique, remplacement, et diverses combinaisons entre Master MEEF, Master recherche et concours externe ou interne.

Le dispositif décrit propose notamment:

une présentation des traces écrites avant les consignes;
l’importance du dossier RAEP et de son évaluation;
la division éventuelle des parcours en activités distinctes pour le jury;
l’obligation d’une évaluation avec des niveaux de maîtrise et des types diagnostique, formative et sommative;
la nécessité d’un bilan de séquence régalisant les connaissances et les pratiques;
la contextualisation et l’invocation de situations déclenchantes et documents d’appel.

Éléments organisationnels et conseils méthodologiques

Le texte insiste sur la préparation en amont: écrire les traces écrites désirées dans le cahier des élèves, puis remonter aux questions et consignes. Il est aussi question de la contextualisation des activités et de la présentation des attendus (réponses et productions attendues des élèves).

Concernant les aspects logistiques et administratifs, le texte rappelle:

l’obligation d’un plan détaillé de la démarche scientifique/investigation;
l nécessité de document d’appel et de la situation déclenchante;
les attendus et les productions attendues des élèves pour chaque activité;
la présentation de bilans formels pour institutionnaliser les connaissances;
l’importance d’une évaluation avec niveaux et types d’évaluation;
les exigences liées au CAPES interne, notamment les années de service et les diplômes requis.

Notes sur les compétences et les types de CAPES

Le contenu décrit les différentes voies: CAPES externe, CAPES interne et le troisième concours accessible sans condition de diplôme mais avec expérience professionnelle. Il est mentionné que le CAPES interne s’adresse à des agents publics titulaires ou contractuels avec trois ans de service et licencié(e). Le CAPES externe s’ouvre à tous, sans exigence d’ancienneté préalable dans l’enseignement. Le troisième concours exige cinq années d’expérience dans le privé.

Des exemples de sections et de sections de spécialités sont fournis (Arts plastiques, Éducation musicale, Histoire-Géographie, Langues). Les dates et procédures d’admission illustrent le caractère administratif et temporel du processus.

Tableau récapitulatif simplifié

Voie	Public/Venue	Ancienneté requise	Diplôme	Objectif
CAPES externe	Tous candidats	Aucune ancienneté requise	Licence ou master	Enseigner dans le public
CAPES interne	Agents publics en poste	3 ans de service	Licence ou équivalent	Devenir titulaire via interne
Troisième concours	Privé ou public	5 ans d’expérience	Aucun diplôme obligatoire	Enseigner dans le public sans diplôme requis

Extrait de traces écrites et préparation

Il est conseillé de préparer les traces écrites avant les questions, afin de mieux articuler les activités et les attentes des élèves, et de figer les critères d’évaluation dans le cahier de l’élève. Le dossier RAEP et son exposé sont des éléments determinents lors de l’entretien et de l’évaluation par le jury.

Bilan et évaluation

Le bilan de la séquence est décrit comme un moment important qui officialise les connaissances. L’évaluation comprend trois types: diagnostique, formative et sommative, et doit être appuyée par des indicateurs de réussite et des niveaux de maîtrise (insuffisamment maîtrisée, maîtrise fragile, maîtrise satisfaisante, très bonne maîtrise). Le tableau d’évaluation doit rester visible et non effaçable après l’entretien.

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